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不同年代小学数学教科书插图中性别印象的比较研究

发布者:admin
日期:2019-07-13 14:13

不同年代小学数学教科书插图中性别印象的比较研究

摘要第8-9页Abstract第9-10页第一章绪论第11-15页一、研究背景第11-12页二、研究问题第12-13页(一)概念的界定第12-13页(二)问题的表述第13页三、研究意义第13-15页(一)理论意义第13-14页(二)实践意义第14-15页第二章教科书中人物问题述评第15-21页一、国外教科书性别印象研究现状的相关研究第15-17页二、国内教科书性别印象研究现状的相关研究第17-20页三、国内外教科书性别印象研究现状的启示第20-21页第三章研究设计与方法第21-26页一、研究思路第21-22页(一)文本分析第21页(二)比较研究第21-22页二、内容分析法的选择与应用第22-26页(一)内容分析法对本研究的适用性第22页(二)内容分析法的应用第22-26页第四章20世纪90年代小学数学教科书插图中性别印象分析第26-41页一、教科书人物插图数量分析第26-27页二、人物插图中性别频次分析第27-29页(一)插图中男性和女性出现频数第27-28页(二)插图中未成年男性和女性出现频数第28-29页(三)插图中成年男性和女性出现频数第29页三、两性人物职业角色统计分析第29-35页(一)职业种类第29-30页(二)职业角色第30-33页(三)主要职业角色的活动内容第33-35页四、两性人物活动统计分析第35-40页(一)人物活动场景的整体分析第35-36页(二)主要场景人物活动分析第36-40页五、小结第40-41页第五章21世纪小学数学教科书插图中性别印象分析第41-55页一、教科书人物插图数量分析第41页二、人物插图中性别频次分析第41-43页(一)插图中男性和女性出现频次第41-42页(二)插图中未成年男性和女性出现频次第42-43页(三)插图中成年男性和女性出现频次第43页三、两性人物职业角色统计分析第43-49页(一)职业种类第43-44页(二)职业角色第44-46页(三)主要职业角色的活动内容第46-49页四、两性人物活动统计分析第49-54页(一)人物活动场景的整体分析第49-50页(二)主要人物场景活动分析第50-54页五、小结第54-55页第六章不同年代小学数学教科书插图中性别印象的比较研究第55-61页一、插图数量的比较第55-56页二、人物频次的比较第56页三、职业角色的比较第56-59页四、人物活动的比较第59-61页第七章研究结论与讨论第61-65页一、研究结论第61页(一)两性频数和数量女多男少第61页(二)两性职业角色分工明确第61页(三)两性人物活动性别区域明显第61页二、讨论第61-65页(一)本研究结论与以往研究结论的比较第61-62页(二)对教科书插图中性别印象沿革的原因分析第62-64页(三)小学数学教科书插图中性别变化的改进建议第64-65页参考文献第65-68页附录第68-71页攻读硕士学位期间所发表的学术论文第71-72页致谢第72-73页。

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